注册送38元体验金:研究:听觉记忆不如视觉和触觉记忆牢固

  研究者让82位大学生分别接触了视觉、听觉及触觉刺激▷☆☆◁□▪=,每种刺激持续5秒钟○▪■▪●。视觉刺激是向参与者展示无声的视频-★▼□,如潜水的视频●▽●▼;听觉刺激是让参与者听一些日常生活中的声音▲☆◆▲★,如狗叫等◁-☆;触觉刺激是让参与者触摸一些常见的物体▽■=,如不透明箱子里的咖啡杯▪…△。

  在听完/看完/触摸完60种刺激物后△△□▷★□,将物品移走★◆●…▼▷,进入识别阶段▷□▷。在识别阶段▲=◆□▪,参与者要体验另外60种刺激物◁▲•…。其中▼•●△◁,30种物品是第一轮用过的◇–◆◆◇,剩余30种参与者之前并未接触过▽▷◇。研究者会询问参与者问题“物品是新的还是此前接触过的◁☆○○◇▪▼?”▷☆•●,通过这种方法来判断参与者是否可以识别出每一种物品▲▼◁=△▷。识别阶段的参与者共有3组…▷★•…▼。第一组的识别任务是与接受刺激任务在同一天●●☆-○,第二组的识别任务在接受刺激任务的第二天■◁▼■•,第三组在接受刺激任务的下一周☆◁★◆。

  正如我们所预料的▪▼◁-,刺激任务与识别任务时间间隔越长□■•,注册送38元体验金人们对这种物品的识别能力就越差-•▽▽。与此同时☆=…•,对听觉、触觉、视觉三种刺激进行比较☆☆-,研究者发现参与者能记住的听觉刺激准确度不高▷•◇。能记住的视觉刺激和触觉刺激准确度更高◁☆◁•,而且对这两种感觉的记忆水平没有太大区别=▲◁。

  这一实验结果可以被应用于教学中◁▼☆★。这些结果表明仅仅听老师讲授知识并不是获取信息的最好方式●■-◆。在教学中引入视觉因素或动手环节会帮助学生更好地记忆知识•◇▷。(翻译/万旭莹)